吉林动画学院游戏分院

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游戏与数字媒体分院,原游戏分院,成立于2009年3月,前身为吉林动画学院数字媒体艺术系,2013年增设艺术与科技专业,为了适应专业新形势和分院发展的需要,2013年10月更名为游戏与数字媒体分院。作为我国最早一批从事数字媒体相关专业教育的高校,依托吉林动画学院的影响力和教科研实力,逐渐形成了艺术与科学技术相结合的特色和优势。截止2015年学院在校生1500余人。
中文名
吉林动画学院游戏分院
简    称
游戏分院
校    训
自尊 自强 创新 创造
创办时间
2009年3月
所属地区
吉林长春
类    别
本科院校
学校类型
艺术类院校
学校属性
省属高等院校
主要院系
数字媒体艺术、数字媒体技术、艺术与科技
省级特色专业
数字媒体艺术

吉林动画学院游戏分院历史沿革

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2000年6月,吉林动画学院成立。
2006年开设数字媒体艺术系,是全国较早开设数字媒体艺术专业的本科高等院校之一。
2009年3月成立游戏学院(现游戏与数字媒体分院),前身为吉林动画学院数字媒体艺术系。
2013年增设艺术与科技专业,为了适应专业新形势和分院发展的需要。
2013年9月16日,教育部动画、数字媒体专业教学指导委员会成立,成为首批三十所指委院校单位。
2013年10月游戏分院更名为游戏与数字媒体分院[1] 

吉林动画学院游戏分院学术研究

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吉林动画学院游戏分院建设成果

截止2015年,分院的省级项目有10余项,院级项目20余项,省级论文近40篇,出版教材2部。
游戏与数字媒体分院参加了全国信息技术标准化技术委员会游戏游艺机产品标准工作组游戏标准编写会,参与编写游戏基础标准、网络游戏测试规范、信息技术游戏 软件术语及软件标准、网络游戏软件开发技术规范、游戏软件多媒体技术要求等内容。[1] 

吉林动画学院游戏分院科研平台

截止2015年,游戏与互动媒体技术吉林省高等学校工程研究中心、美术脚本工作室、三维场景工作 室、三维角色设计工作室、数字雕塑工作室、特效工作室、场景概念设计工作室、游戏角色概念设计工作室、原画工作室。[1] 

吉林动画学院游戏分院学术资源

吉林动画学院图书馆是一所设计理念先进,馆藏资源丰富,阅览环境优美,服务功能齐全,特色鲜明的图书馆。现有建筑面积1.06万平方米,阅览座位961个,纸质藏书53.2万册,电子图书27.5万种,中外文现刊886种,报纸58种,期刊合订本1万余册。图书馆资收藏了大量游戏学科有关的文献资料,也是本院特色的馆藏体之一。
图书馆资源建设紧密结合学院专业设置、教学科研需求,坚持以引进新版高质量的专业书刊为主,兼顾社科、人文学科、自然科学文献,收藏了大量与艺术、绘画、动画、广播电视、新闻、广告、环艺、游戏、设计、传媒等学科有关的文献资料,形成了实体资源与网络电子资源相结合的具有本院特色的馆藏体系。
  图书馆设有图书借阅室、报刊阅览室、工具书、经典图书阅览室、电子阅览室、视听室、学术报告厅、会议室、自习室等,为全院师生提供了方便的学习和预览环境。
  应用图书馆自动化集成管理系统,按照《中国图书馆分类法》对文献进行科学分类,实现了文献采访、编目、查询、流通的自动化管理,馆藏资源全部实现联机检索,并依托校园网建立了图书馆主页,提供网络检索、预约、续借、在线咨询服务,并开展参考咨询服务,提供文献传递、信息推送及课题咨询、RSS等服务。并在全院开设了“信息检索与利用”公选课,每年为新生开展“了解、利用图书馆”入馆培训、不定期开展“数字资源检索与利用”专题培训,开展复印、打印、扫描等多种技术服务,并开展多种形式的读者服务,举办读书月、各类检索比赛等活动。
  图书馆始终坚持“读者至上、服务第一”的办馆理念,以服务教学、科研为宗旨,不断加强图书馆建设,优化阅读环境,争创馆藏特色鲜明、管理手段先进、服务效果好的一流高校图书馆。 [2] 

吉林动画学院游戏分院办学条件

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吉林动画学院游戏分院院系专业

截止2015年,分院开设3个本科专业。
专业名称
专业方向
数字媒体艺术
游戏美术(游戏概念设计、游戏视觉艺术)、游戏策划
数字媒体技术
游戏开发技术、动画技术、APP开发技术
艺术与科技
交互设计、虚拟现实设计
数字媒体艺术
本专业培养具备游戏设计、游戏美术制作方面的理论知识,有较高审美和艺术修养,能熟练掌握游戏设计、制作方法和技能,具有较强的创新能力和实践能 力。能在游艺机游戏开发公司、网络游戏开发公司、网页游戏开发公司、手机及移动平台游戏开发公司等从事游戏美术设计与制作、游戏策划与开发、团队项目管 理,以及在游戏相关教育行业从事教育、研究工作的应用型高级专门人才。
主干学科:艺术设计学、多媒体技术学。
核心课程:数字游戏概论、游戏三维视觉制作技术、游戏原画设计、游戏界面设计、游戏引擎应用技术、游戏三维场景制作技术、游戏场景设计、游戏角色设计、游戏三维角色制作技术。[3] 
数字媒体技术
本专业培养具备较强的计算机程序设计与开发、游戏设计与开发、动画插件开发的能力和技术,能够在游戏行业、信息技术行业、数字媒体与视觉可视化行业从事程序设计、技术研发、测试和项目管理等工作的应用型高级专门人才。
主干学科:计算机科学与技术。
核心课程:Java程序设计基础、数据库原理及应用、数据结构、软件项目管理、软件测试基础、移动平台技术应用、网页平台技术应用、引擎技术应用、动画技术应用。[3] 
艺术与科技
本专业培养具备展示艺术与科技、交互艺术与科技方面的基本理论和基本知识,有较高审美和艺术修养,能熟练掌握展示、交互设计及互动媒体制作技术,具 有较强的创新能力和实践能力。能在展示展览公司、互动多媒体开发公司、网络科技公司、手机移动平台开发公司等从事展示空间概念设计、展示多媒体设计、移动 互联网软件开发、应用游戏设计开发、网络动画设计制作、UI设计制作与团队项目管理工作,以及在艺术与科技相关教育行业从事教育、研究工作的应用型、复合 型高级专门人才。
主干学科:艺术学、设计学、工学。
核心课程:专业基础核心课程:二维数字图像技术、视觉设计基础、计算机理论基础、人机交互概论。[3] 

吉林动画学院游戏分院师资力量

截止2014年,教师总数 94人,分院重视师资队伍的建设,积极引进和培养高水平师资,逐步建立一批学缘结构优化、行业领域多元、素质能力优良的富有活力的双师型青年师资队伍。[1] 

吉林动画学院游戏分院教学建设

2014年分院不断深化学研产一体化人才培养模式,探索以市场需求为导向,以产业发展为依托,以队伍建设为保障,以创业团队为载体,逐步形成人才培养体系比较先进,产品孵化布局日趋完备的格局,着力建设具有学院特色又具有市场竞争力的游戏平台。[3] 

吉林动画学院游戏分院特色专业

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吉林动画学院游戏分院专业名称

数字媒体艺术专业为吉林省“十二五”省级特色专业。

吉林动画学院游戏分院专业课程

1.《艺术概论》
《艺术概论》是关于艺术的概括性理论,主要研究各种艺术现象的共性问题,涵概艺术的基本原理、门类划分和概念范畴问题,目的是使艺术类院校学生掌握艺术的特点和规律,能够进行理论的归纳和梳理,并指导其艺术创作实践,属于专业基础理论必修课。
2.《二维造型基础》
该课程主要讲授对形态的“点、线、面”的观察与宽泛的理解,学习与研究它们在面积、空间、肌理等方面的不同构成关系,从感性和理性两方面去灵活有效地把握具有审美价值的视觉形式和效果。使学生掌握造型基础课普遍规律的基础上,更加强调多视角的观察方法和造型思维方式由客观向主观,由单向向多向转变,起到承前启后的作用。
3.《数字图像技术基础》
通过本课的学习使学生初步了解数字图形表现艺术的元素、表现技法、表现工具;关注数字化图形设计对游戏创作观念产生的影响,通过实践使学生了解数字图形创作的常用软件,并学习其中最常用的软件Photoshop的新版本。教学过程要始终结合游戏视觉艺术的理念与审美原则,在传授新技术的同时进一步提高学生的艺术修养与审美情趣。启发学生对数字化方式下的图像图形制作观念进行新的探求与思索,培养学生既有艺术思维又能够应用PS等软件技术进行游戏美术创作。
4.《三维造型基础》
它的任务是培养学生敏锐的观察力,正确的分析力,透彻的理解力,丰富的想象力以及准确的表现力,了解色彩的基本原理和设计色彩的主要特点,在借鉴、写生和创意练习过程中加深理解设计色彩的表现规律及在设计中的地位和作用, 了解不同风格作品的时代文化背景,通过这样的练习,使学生熟练掌握用线的勾绘与传达设计构思的能力,真正做到了课程的延续性。
5.《数字游戏概论》
通过本课程的学习,目的使学生系统地掌握数字游戏的定义、发展简史,以及数字游戏开发和市场运营相关的知识,初步了解数字游戏行业。为学生学习后续专业课程下坚实的基础。
6.《数字雕塑基础》
是一门综合基础造型能力与现代技术相结合的课程,在课程中我们通过实物雕塑和软件应用相结合的方法,锻炼学生的三维造型能力和创作能力。使学生既能掌握艺术创作方法的同时又能通过现代技术实现更加逼真的设计效果,更好的和未来的产业工作相结合。
7.《视觉设计基础》
该课程主要讲授平面设计概述、字体设计、图形创意、色彩与平面设计、导向设计、版式设计等内容,培养学生熟练掌握平面设计理论及相关设计规律的能力,通过该课程的学习能够达到熟练运用平面设计规律恰当地运用图形、图像、色彩等语言符号去表现设计构想。
8.《信息可视化设计》
通过本课程的教学了解信息可视化设计原理及相关设计规律,掌握信息设计规律并恰当地运用图形、图像、色彩等语言符号去表现设计构想,从事相关信息设计创作。
9.《设计创意思维方法》
通过本课程的学习,目的使学生系统地掌握设计创意的基本思维和运用方法,理解多种创意方法的具体操作流程,了解设计创意思维方法的多方面作用,培养学生在游戏美术设计及游戏策划方面的创意能力,为学生学习后续课程打下坚实的基础。
10.《游戏三维视觉制作技术》
通过本课程的学习,目的使学生系统地掌握三维建模与贴图,理解游戏建模与贴图的深入含义,了解游戏美工的工作流程,培养学生三维游戏场景,道具及三维游戏角色模型的制作能力,提高学生制作游戏道具贴图和场景贴图的绘制技巧和要求,为学生学习后续次世代场景与次世代角色模型课程和从事游戏美工工作打下坚实的基础。
11.《游戏原画设计》
要求学生掌握游戏角色、场景、配饰及道具基本的造型规律、透视规律以及塑造游戏美术资源的一些表现手段,使学生创作的游戏内容更为丰满、真实,强化学生的造型基础。针对现今游戏行业中的场景及角色概念设计原画,开展此课主要针对学生独立创作游戏场景的概念设计能力与技能的培养。
12.《游戏界面设计》
通过本课程的学习,目的使学生系统地掌握游戏界面设计的基本方法,理解游戏用户界面设计原则,了解除游戏外其他软件用户界面设计需求,培养学生在游戏用户界面方面的设计能力等。
13.《游戏引擎技术应用》
通过本课程的学习,目的使学生系统地掌握游戏引擎的基本使用方法,理解不同游戏引擎特点,了解游戏引擎的发展历史,培养学生在独立游戏开发和团队游戏开发中游戏引擎的协同操作能力等。
14.《游戏场景设计》
要求学生掌握游戏场景,建筑基本的造型规律、透视规律以及塑造场景及建筑的一些表现手段,了解如何塑造游戏场景的正确方法,使学生创作的游戏场景更为丰满、真实,强化学生的造型基础。针对现今游戏公司中的场景及角色概念设计原画,开展此课主要针对学生独立创作游戏场景的概念设计能力与技能的培养,了解2D游戏建筑场景不同风格的设计取材,理解游戏中2D场景的绘制要求,掌握独立设计游戏2D建筑场景的能力。
15.《游戏三维场景制作技术》
通过本课程的学习与实践,目的使学生系统地掌握游戏场景及道具的制作流程,理解网络游戏场景和次时代游戏场景的特点和区别,了解2D、2.5D、3D及次时代游戏道具及次时代游戏场景的制作方法和技巧,培养学生对游戏场景的模型制作,UV拆分以及贴图绘制的实践能力。通过对优秀案例的赏析,制作,让学生更加了解产业实践的流程。同时,也注重培养学生的创造性思维及创新精神等,为学生毕业后从事游戏美术,游戏场景类工作打下坚实的基础。
16.《建筑风格史》
该课程的学习内容是建筑发展的历史及国内外不同时期建筑的风格特征,培养学生能够掌握以上内容在今后的学习、工作中能够将其运用自如。
17.《景观设计基础》
该课程旨在使学生掌握景观设计的理论知识和设计方法,通过系统的学习与练习,重点培养学生对于数字游戏中环境空间的整体掌握及基本的设计能力与表达能力。
18.《游戏场景渲染技术》
通过本课程的学习,目的使学生系统地掌握游戏场景渲染的基本方法,理解场景渲染作用,了解高级渲染器的基本原理,培养学生对游戏场景设计的表现能力等。
19.《游戏场景特效设计》
通过本课程的学习,目的使学生系统地掌握游戏场景特效设计的方法,理解游戏场景特效设计的流程,了解场景特效设计所需软件,包括3D MAX粒子系统,幻影粒子,Gamebroy引擎及AE等的使用,培养学生根据策划文案独立设计制作特效的能力、启发学生的创造性思维和创新精神等,为学生学习后续产业项目开发实践课程和从事游戏特效工作打下坚实的基础。
20.《游戏角色设计》
要求学生掌握游戏角色、非人生物、配饰道具基本的造型规律、透视规律以及塑造游戏角色的一些表现手段。了解如何塑造游戏场景的正确方法,使学生创作的游戏角色更为丰满、真实,强化学生的造型基础。针对现今游戏公司中的场景及角色概念设计原画,开展此课主要针对学生独立创作游戏场景的概念设计能力与技能的培养。了解2D游戏角色不同风格的设计取材。理解游戏中2D角色的绘制要求。掌握独立设计游戏2D角色设计的能力。
21.《游戏三维角色制作技术》
通过本课程的学习让学生对游戏项目实践开发的流程进行了解,实现教学内容与工作实践相结合,使学生达到学以致用。了解传统三维游戏和次时代游戏项目生产的一般流程与各个环节之间的不同,懂得游戏美术制作方面的具体要求,掌握游戏中角色的制作方法。理解三维角色在游戏开发中的重要性,掌握游戏美术的基本概念,区分开传统游戏美术和次时代游戏美术在风格和制作要求上的不同,根据不用要求来完成各种项目。
22.《服装设计基础》
通过本课程的学习,目的使学生系统地掌握服装设计的基本方法,理解服饰特点,了解服装的发展历史,培养学生在游戏角色的服装设计的能力等,为学生学习后续课程和从事游戏人物角色的设定及表现打下坚实的基础。
23.《工业设计基础》
通过本课程的学习,目的使学生系统地掌握工业或产品设计的基本方法,理解设计目标特点,了解兵器、交通工具等工业产品的发展历史,培养学生在游戏角色的道具方面设计的能力等,为学生学习后续课程和从事游戏人物角色的设定及表现打下坚实的基础。
24.《游戏角色动作设计》
通过本课程的学习,目的使学生系统地掌握游戏角色动作设计的方法,理解游戏角色动作设计的流程,了解角色动作设计所需软件,培养学生根据策划文案独立设计制作角色动作的能力、启发学生的创造性思维和创新精神等,为学生学习后续产业项目开发实践课程和从事游戏特效工作打下坚实的基础。
25.《游戏角色特效设计》
通过本课程的学习,目的使学生系统地掌握游戏场景特效设计的方法,理解游戏场景特效设计的流程,了解场景特效设计所需软件,包括3D MAX粒子系统,幻影粒子,Gamebroy引擎及AE等的使用,培养学生根据策划文案独立设计制作特效的能力、启发学生的创造性思维和创新精神等,为学生学习后续产业项目开发实践课程和从事游戏特效工作打下坚实的基础。[4] 
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